大班美术教案冰墩墩_大班美术教案
1、 作为一名人民教师，总归要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的大班美术教案，欢迎阅读与收藏。
2、 活动目标：
(资料图)
3、 愿意参与绘画活动，体验绘画的快乐。
4、 学会吹画和点画。
5、 初步接触ABB词“粉嘟嘟”。
6、 感受到绘画的魅力，喜欢绘画。。
7、 学会用简单的线条添画来表达自己的联想。
8、 活动准备：
9、 颜料（黑、粉红）
10、 白纸
11、 半湿的毛巾
12、 活动过程：
13、 说
14、 师：小朋友，你们知道现在是什么季节啊？（春天）
15、 师：哦，是春天！春天啊是个很美的季节！那春天为什么很美呢？春天里有些什么？（鼓励幼儿完整表达）
16、 师：哦，原来春天里有这么多美丽的花啊，那我刚刚听到小朋友说春天里有桃花是吗，今天啊孙老师也带来了一些桃花的图片，我们一起来欣赏一下好吗！（看课件）
17、 师：好，我们欣赏完了桃花，那谁告诉我我桃花是什么颜色的？
18、 师：哦，是粉色的，那我们可以用一个好听的词来说“粉嘟嘟”。粉嘟嘟的桃花！
19、 画
20、 （1）、师：小朋友们说的真棒，那你们想不想将粉嘟嘟的桃花画在纸上呢？
21、 师：那你们想用什么来画？（油画棒、水彩笔）
22、 师：可是今天啊，孙老师想用嘴巴和手指来画!想不想看！
23、 师：都想看的啊，好吧，那我就来画给你们看，那小眼睛要仔细看好不好！（好）
24、 师：我呀还要请我的好朋友来帮忙，当当当当（出示颜料）颜料宝宝师：和颜料宝宝问好，那这是什么颜色的颜料宝宝呢？（黑色）
25、 师：那用黑色的颜料宝宝来画什么？（树枝）师：想一想！桃花都长在哪的啊？树枝上的是吗？好，那我们就用黑色的颜料宝宝来画树枝。
26、 师：首先呢我要轻轻挤一挤，把颜料宝宝挤出一些来，小朋友注意了哦，不能挤太多！然后再来吹一吹！看，树枝有没有吹出来了，好不好看！（好看）
27、 师：孙老师再来吹一根好不好？要仔细看老师是怎么吹的！轻轻挤一挤，再来吹一吹！看老师又吹出了一根树枝！好玩吧？你们想不想试一试？（请一位小朋友试一试）
28、 师：咦？小朋友我们来看看，颜料宝宝怎么吹不跑啊？要怎么吹他才会跑，变出树枝来呢？
29、 师：小耳朵仔细听，小眼睛啊仔细看，吹的时候我们要把小嘴巴平的靠着颜料宝宝，可以向前吹，也可以把头偏过来向旁边吹。咦，你们看，这样颜料宝宝就会跑了，对吗？好，谁再来试一试？（请个别几个来试一试）
30、 （2）、画花儿
31、 师：好，那树枝吹好了，我们要来画什么了？桃花（什么样的）
32、 师：那粉嘟嘟的桃花又是怎样画出来的呢？
33、 师：看他是谁？（食指）对啦！伸出小食指，颜料亲一亲，再来点一点!红艳艳的花儿画好喽！
34、 师：哇，好不好看？谁想来试一试？点一点的时候我们的食指要轻轻地，点好就离开，这样花儿会更好看！（请个别小朋友上来试一试）
35、 师：你画的真棒！你们想不想试一试？
36、 （3）、集体练习
37、 师：你们都想画的是吗？好，那老师为你们准备了白纸，还有颜料宝宝，那小朋友轻轻地走到位置上，我们一起来试一试好吗？
38、 活动反思：
39、 在课堂中，我充分运用了多媒体来进行教学，激发了学生们的学习兴趣，孩子们的学习积极性很高，能主动地参与到学习活动之中，他们进一步理解了所学内容。
40、 我采用了表演的方式，学生们很喜欢这种方式，他们掌握了一定的表演技巧，收到了事半功倍的效果。
41、 不足：
42、 1.有个别学生在学习上不够主动。
43、 2.学生们的学习兴趣有待于提高。
44、 改进措施：
45、 1.我们要多表扬鼓励学生，争取让学生成为学习的主人。
46、 2.教师要采用灵活多样的教学方法，争取做到寓教于乐。
47、 小百科：花卉，具有观赏价值的草本植物，是用来欣赏的植物的统称，喜阳且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有许多种类。典型的花，在一个有限生长的短轴上，着生花萼、花瓣和产生生殖细胞的雄蕊与雌蕊。花由花冠、花萼、花托、花蕊组成，有各种各样颜色，有的长得很艳丽，有香味。
48、 活动目标：
49、 尝试从前向后安排画面，初步表现简单的重叠。
50、 乐于参与造长城活动，为自己建造长城而感到自豪。
51、 活动准备：
52、 黑色水笔、油画棒。
53、 课件。
54、 活动过程：
55、 一、欣赏讨论。
56、 我们的首都在哪里？北京有哪些好玩的地方？
57、 这是什么地方？长城建造在哪里？它象什么？
58、 中国古代劳动人民为什么要建造长城？现在的长城有什么用处？
59、 二、讨论演示。
60、 长城有的建造在高高的山上，有的建造在低低的山上？（先有山）
61、 山顶上有什么，烽火台建造在哪里？烽火台有什么用处？（再建烽火台）
62、 烽火台的两边是什么？（接着砌城墙，一块一块砌成，士兵打仗时可以隐蔽。）
63、 为什么说万里长城万里长？怎样在一张纸上画许多山头呢？（尝试轮换从半山腰开始画背后的山头，越画越多，数一数一共有几座山？）
64、 重点：从前到后画山，感知简单的重叠，半山腰开始画。
65、 三、操作表现。
66、 我们来比赛造长城，看谁造得最多，谁就是好汉。
67、 先有山，再建长城。（画一座山，建一段长城。）
68、 别忘了建造烽火台和城墙。（一块一块砖砌成。）
69、 画到高峰处，启发绘画。（天空、云彩、士兵等）
70、 四、分享交流。
71、 展示画面，体验做个好汉。（数一数有几座山，建了多少长城）
72、 激发幼儿长大了去登真正长城的愿望。
73、 活动延伸：
74、 区域活动中，运用渐变接色的方法装饰山头。
75、 活动目标
76、 培养幼儿对海底世界的兴趣以及热爱大自然的情感，增强保护大自然的意识。
77、 引导幼儿大胆想象进行绘画，培养幼儿的想象能力。
78、 激发幼儿喜欢画、愿意的画的活动兴趣。
79、 感受作品的美感。
80、 教学重点、难点
81、 教学重点：幼儿想象画海底音乐会
82、 教学难点：幼儿大胆的想象进行绘画
83、 活动准备
84、 本班幼儿已初步掌握画鱼的技能。
85、 大幅挂图——《美丽的海洋世界》
86、 画笔，海底世界底图。
87、 活动过程
88、 一、开始环节，导入活动。
89、 话题导入：漂亮的贝壳在阳光的照射下散发出五彩的光芒，蓝蓝的海水在微风的吹拂下拍打着沙滩，我们可爱的小朋友穿着潜水衣要进入海洋的世界，原来是海洋世界要举办音乐会了，邀请我们去参加呢！我们快去看看吧！
90、 二、基本环节，打造快乐的海底音乐会
91、 出示挂图——《美丽的海洋世界》
92、 师：小朋友看看海底世界有些什么？（幼儿回答）
93、 师：小朋友观察的真仔细！看看，好漂亮的海底世界啊！珊瑚在向我们招手，水草舞动着身体跳着舞欢迎我们，海葵花在哪里向我们点头。咦！音乐会都要开始了，怎么没有看见我们可爱的海洋生物呢？小朋友们看见了吗？（幼儿回答）
94、 请幼儿邀请海洋生物
95、 师：小朋友们，不好了，没有海洋生物来参加，音乐会开不成了，珊瑚、水草、海葵花要失望了，我们快来想一想办法帮帮它们吧？（幼儿回答）
96、 幼儿想象绘画（发放海底世界底图）
97、 幼儿进行绘画，教师根据个体差异巡回指导。（鱼的种类非常多，每种鱼的身体形状和颜色花纹都不一样。有的鱼身体形状和花纹是对称的，有的鱼身体形状和花纹是不对称的。）
98、 三、结束环节，作品欣赏
99、 师：让我们来看一看小朋友都邀请了谁来参加音乐会（幼儿介绍）
100、 （对幼儿进行表扬）
101、 教学反思
102、 本次活动中我运用优美的语言引入主题，使小朋友在想象的海洋里畅游，再以漂亮的海底世界底图吸引幼儿的眼球。整个活动幼儿积极参与，出示图片的时候幼儿争先回答图上有些什么十分兴奋。在作品欣赏环节的时候大方的介绍自己的作品。当然在活动进行中还是有些小状况，幼儿太兴奋，场面有时有些失控。
103、 设计意图：
104、 绘画活动的材料比较的单一，蜡笔和颜料，是用的比较多的。一次区域里的科学活动，蜡烛油滴到地上后，小朋友都围着看，有的说地上弄脏了，有的说好象画的花。在这个普通的美术活动--花瓶中，如果光用蜡笔来绘画，就显的单调。我想到了孩子说的话，所以决定把蜡烛用到绘画活动中来。
105、 活动目标：
106、 知道绘画的材料多种，尝试用蜡烛绘画。
107、 能看懂示意图，会跟着步骤自己学画。
108、 不弄脏画面和衣服。
109、 激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
110、 能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
111、 活动准备：
112、 范画1幅;示意图3;打火机。
113、 白、红蜡烛、水粉颜料、蜡笔每组一份。
114、 活动过程：
115、 一、导入，介绍烛画。
116、 老师讲述故事。
117、 师：老师给小朋友带来个故事，我们来听一听。
118、 (幼儿都听的非常认真，这是我自编的故事，想不到也很吸引他们。看的出他们已经有了浓厚的兴趣。)
119、 出示烛画。
120、 生：哇!好漂亮呀。
121、 师：这就是小熊画的漂亮的烛花，跟我们平时画的画一样吗?
122、 生：不一样，有蜡烛。还有颜料。
123、 师：谁知道怎么画的呢?
124、 生：用蜡笔画的花瓶，蜡烛画了花。底色是颜料画的。
125、 (小朋友看了画能够清楚的说出来，说明他们有了一定的观察和思考能力。)
126、 二、学画。
127、 出示示意图3。幼儿观察、讲述。
128、 师：小朋友说的很对，小熊还给我们画了示意图，我们来看看她是怎么画的?
129、 师：这个就是小熊妈妈画画的过程，谁能看出来应该怎么画呢?
130、 生：我看的懂的。第一个是用蜡笔画花瓶，还有枝条。
131、 生：第二幅图是蜡烛在滴油，好象花开的花一样。
132、 生：对，还有红的呢。
133、 生：第三幅图是用颜料涂底色。
134、 (孩
135、 子对画面能知道各种画的材料，但绘画时不知道具体步骤。但老师示范画对小朋友的思维能力得不到锻炼，所以我用了示意图，让幼儿自己来看，自己学画。小朋友看了示意图，能把画画的步骤一步一步讲述出来。加深了幼儿对图示的概括能力和语言表达能力。)
136、 三、幼儿作画。
137、 提出要求。
138、 师：我们拿蜡烛的时候要小心一些。
139、 生：要不会烧到衣服和纸。
140、 师：对。滴的时候蜡烛要横着拿，要不蜡烛油会滴到手上。
141、 (小朋友对蜡烛画画没有经验，所以必要的提醒不可少。)
142、 幼儿作画。
143、 生：我要画个圆的花瓶。
144、 生：我画小兔花瓶。
145、 教师巡回指导，给每桌端上一支点燃的蜡烛。提醒小朋友点蜡烛小心。
146、 滴完蜡烛油的小朋友就到旁边的桌子上涂上颜料。注意涂色时颜色用和自己画的花瓶不同的颜色。
147、 (涂色时幼儿知道去找和自己花瓶不一样的颜色。)
148、 四、作品展示。
149、 师：请画完的小朋友把画放在桌子上，然后去看看别人的画，给自己最喜欢的画贴个五角星，并说明理由。
150、 (小朋友对别人的画能公正、客观的对待，有的作品贴了好几个五角星，他们贴的时候也注意说出理由。)
151、 附：故事--美丽的烛花
152、 森林里要开画展了，小熊也要画上漂亮的画去参加比赛。晚上，小熊拿出纸准备画画，就在这个时候，停电了。小熊很着急，妈妈说："没事，我帮你点蜡烛，你画吧!"
153、 妈妈点来蜡烛，照的房子里亮堂堂的。小熊又可以画了。小熊画的很认真，妈妈看的也很认真。蜡烛斜掉了都没有感觉到，蜡烛油一滴滴的滴到了地上。
154、 【活动目标】
155、 通过观察不同形状的房子，感知房子有高有低;有尖有圆等不同的形状。
156、 让孩子学习如何观察事物顺序的方法。
157、 发展幼儿的想象能力和创造能力。
158、 引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
159、 体验想象创造各种图像的快乐。
160、 【活动准备】
161、 图片素材：木头房，砖房，茅屋。
162、 幼儿用画纸，蜡笔。
163、 【活动过程】
164、 一、动物声音，引起兴趣。
165、 1.播放声音：鸭子，小鸡。
166、 师：小朋友，你们听一听谁来了?
167、 小鸡，小鸭要来我们这里做客，它们想在我们这里住一段时间，
168、 可是还没有住的地方呢，怎么办呢?
169、 2.启发幼儿想办法
170、 二、让幼儿观察楼房。
171、 你们看看这几幢房子，我们帮它一起来选择，好吗?
172、 1.出示图片：木头房
173、 你们看，这是什么样子的房子?
174、 (让幼儿自由讨论)
175、 教师引导幼儿从各方位去观察楼房的形状。
176、 小结：这座房子是木头房，矮矮的，房顶是三角形的。
177、 2.出示图片：茅草房
178、 你们看，这是什么样的房子?房顶是什么形状的?
179、 (让幼儿自由讨论)。
180、 3.出示图片：砖房
181、 你们看，这座房子是什么样的?
182、 (让幼儿自由讨论，知道这是独立的)
183、 4.引导幼儿观察特别的建筑与房子的区别，说出自己心中认为最漂亮的房子是怎样的?
184、 5.你想为小动物设计一座什么样的房子呢?
185、 鼓励幼儿大胆开展想象。
186、 6.幼儿设计，绘画漂亮的房子，教师巡回指导。
187、 教师及时表扬有进步和有创意的幼儿，并激发其他幼儿的积极性。
188、 三、展示幼儿作品，教师进行综合评价。
189、 组织幼儿布置房展，相互交流，帮助小动物选出最漂亮的房子。
190、 教学反思
191、 “三人行必有我师”，孩子也是我的老师。 孩子们看待事物不同的角度的视角，以及他们拥有的天马行空丰富的想象力，让我随着年龄增长渐渐丢失的童趣有着深刻的反省。今后的自己将会让自己慢慢找回曾经的遗失。在课堂上我大致画出房子的轮廓，有的孩子根据自己的想法画得很独特而有些就完完全全的跟着黑板上的描绘出来。前者收获的肯定是快乐多一些，而后者的情况总有一天会对绘画不感兴趣。对于不同情况我对此也有了比较直观的认识。因此我在课堂上将会把更多的耐心更多的鼓励倾洒向孩子们。他们也一定会更加出色。
192、 活动目标：
193、 结合已有经验，引导幼儿在观察感知的基础上，认识各种帽子，并能大胆讲述帽子的特征及用途。
194、 引导幼儿在游戏中能根据不同的职业和需要，选择相应的帽子，提高他们的学习兴趣。
195、 鼓励幼儿发挥想象，会设计不同功用的帽子
196、 在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
197、 感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
198、 活动准备：
199、 各种帽子实物：建筑帽、军帽、护士帽、厨师帽、太阳帽、浴帽、棉帽等。
200、 操作卡片、篮子三只（上面贴有毛线、布、塑料的标记）
201、 幻灯片放映
202、 活动过程：
203、 一、谈话激发幼儿兴趣。
204、 师：（用布将所有帽子都盖住）小朋友，你们想知道用布盖着的是什么吗？今天我们准备办个帽子展览，你们想参观吗？老师请小朋友看一看这里都有哪些帽子？摸一摸这些帽子都是有什么材料做成的？说一说你最喜欢什么样的帽子？（幼儿自由观看、交流）
205、 二、通过观察感知，让幼儿发现帽子的不同之处，并能知道各种帽子的名称及用途。
206、 （1）初步了解各种帽子的名称及用途。
207、 提问：你都认识哪些帽子？是什么样子的？请幼儿来介绍一下这些帽子摸在手里感觉一样吗？是用什么材料做的？
208、 你最喜欢哪个？为什么？
209、 （2）分类活动：分小组用篮子对帽子进行分类……会这些帽子该回家了，请小朋友们根据材料的不同、把它们送到各自的家中，如：塑料做成的帽子和毛线做成的帽子要放在不同的篮子之中……小朋友们现在赶快开始送吧，比一比谁送的又快又对！
210、 三、帮助幼儿认识一些他们不太接触的帽子，知道他们的特征及用途。
211、 （1）逐一出示军帽、护士帽、厨师帽，大家一起认识他们的特征，了解从帽子上可以分辨人们不同职业和需要。
212、 （2）幼儿做操作练习，给图片匹配相应的帽子教师交代要求与制作方法，让幼儿给图片匹配相应的帽子。
213、 （3）讨论活动：互相交流自己的操作情况，
214、 四、观看幻灯片，简单了解其他式样、功能的帽子
215、 师：你们喜欢这些帽子吗？为什么？你们还见过什么样的帽子？
216、 五、拓展幼儿的思维与想象。
217、 这些帽子都是叔叔、阿姨设计的，你们想不想也来设计帽子？幼儿相互讨论、设计帽子。
218、 活动延伸：
219、 把你设计的帽子画在纸上，讲给大家听。
220、 教学反思：
221、 这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
222、 一、设计意图
223、 牛奶包装盒、瓶是幼儿生活中常见的事物，包装盒上面有很多的信息如牛奶的品牌、口味、生产日期、保质期等等，自开展《香香的牛奶》主题以来，孩子对这些包装上的信息产生了较大的兴趣，也有了想要自己表达表现包装设计的欲望。
224、 大班的孩子已经能较清楚地用语言、绘画等方式表现自己观察到或想象的事物，因此我们设计了本次活动，意图通过欣赏牛奶包装上不同的图案，让孩子感受这些图案的特殊意义，从而激发孩子的创造与想象，并在同伴面前大胆地表达自己的设计。
225、 二、活动目标
226、 1.欣赏牛奶包装，了解牛奶包装上图案设计的意义或作用。
227、 2.会用各种不同的图案、符号来设计牛奶包装。
228、 3.喜欢参与设计牛奶包装的活动，大胆表述自己独特的设计。
229、 三、活动重难点
230、 重点：会用各种不同的图案、符号来设计牛奶包装。
231、 难点：设计独特的包装设计，并能大胆表述。
232、 四、活动准备
233、 经验准备：幼儿天天喝牛奶，对牛奶包装有初步的认识。
234、 物质准备：收集的各种牛奶包装、课件、彩色笔、纸盒若干。
235、 五、活动过程
236、 1.出示两瓶不同的牛奶，引发设计包装的想法。
237、 师：这里有两瓶牛奶，你会喜欢喝哪一瓶?为什么?
238、 小结：原来包装可以告诉我们很多的信息，今天我们就要来设计牛奶包装。
239、 2.结合幼儿已有经验和课件图片，引导幼儿了解牛奶包装上的主要元素。
240、 师：你知道牛奶包装上有哪些东西?
241、 当幼儿提到图案时，教师引导幼儿猜一猜这个图案表示的意思。教师出示各种牛奶包装图案，引导幼儿欣赏并了解牛奶包装图案的含义，以及图案的位置。(小结：这些大大的图案有的会告诉我们牛奶的味道，有的也会告诉我们这种牛奶是纯天然、无污染的，喝了他们的牛奶身体会很棒的哦!)当幼儿提到和数字有关的内容时，教师引导幼儿说一说包装上还有哪些地方也看到了数字，并出示有条形码、营养成分表、净含量、保质期、生产日期等数字的课件图片，简单了解这些数字的位置。
242、 当幼儿提到文字时，教师出示"文字"课件，简单了解文字可以表示牛奶的种类、品牌等。
243、 3.尝试设计牛奶包装。
244、 师：现在要请你来当小小设计师了，你想设计什么样的牛奶包装呢?
245、 教师交代创作要求，幼儿分组尝试设计自己喜欢的牛奶包装。
246、 4.为牛奶代言。
247、 师：现在请你来为自己的牛奶做个广告吧，你设计的是什么样的牛奶包装?
248、 小结：把我们的牛奶带回教室，跟其他小朋友介绍一下，看看他们想买吗!
249、 教学目标:
250、 观察花朵的各种姿态，尝试进行写生绘画，体验写生绘画的快乐。
251、 引导幼儿根据自己看到的实际样子进行绘画。 。
252、 教学准备：
253、 （认知准备）已有绘画花瓶的经验
254、 (材料准备)课件，实物盆花若干，油画棒，铅画纸。
255、 活动重点：仔细观察，先画花朵再画花茎和叶子
256、 活动难点：根据花朵的不同位置和方向的花朵进行绘画（三角形）教学过程：
257、 一、欣赏世界名画《向日葵》
258、 你觉得这盆花什么地方漂亮？为什么？
259、 让幼儿用动作模仿不同方向花的样子
260、 小结：有不同方向的花朵、花朵是高高低低的、有的地方是重叠的
261、 二、幼儿作画：微笑的花朵
262、 让幼儿讲讲自己看到桌上花的样子
263、 小结：其实每个人看到的花的样子都不一样，因为每个人坐的地方不一样，所以看到的样子都不一样。这样绘画出来就是千姿百态。（解决重点）
264、 教师分析绘画的步骤
265、 ·谁知道如果要绘画这盆花，先画什么地方？（解决难点）
266、 ·先画花朵（将自己看到的花朵的位置和方向都先绘画好、而且在绘画花朵时，先绘画在前面的整朵的，在绘画半朵的）
267、 ·接下来会画花径和叶子
268、 示范绘画半朵花或侧面的花
269、 幼儿作画，教师巡回指导，帮助个别能力较弱的幼儿画出不同方向的花。
270、 三、活动延伸：
271、 ·引导幼儿画画自然角或者花园里的盆花。
272、 一、活动目标：
273、 欣赏、感受水墨画中的中锋所画线条的圆厚有力，侧锋所画线条的锐利多变，并欣赏用中锋、侧锋所表现的强健有力的形象和奔跑如飞的形象。
274、 通过自己的联想，感受画面构图意境的深远。
275、 学习用语言和动作来表达自己对奔马的感受。
276、 激发幼儿对水墨画的兴趣。
277、 二、活动准备：
278、 教学挂图“奔马”。
279、 “赛马”的录音带、录音机。
280、 幼儿认识马、了解水墨画。
281、 三、活动过程：
282、 导入活动。
283、 教师放录音：小朋友听听这是什么声音？
284、 幼儿讨论、回答，教师小结：这是马奔跑是的马蹄声。
285、 师：小朋友，你们以前看到过马吗？有没有看到过马奔跑呢？现在，我们一起来看一看。
286、 引导幼儿欣赏、感受马的强健用力的形象和奔跑如飞的形态。
287、 教师出示教学挂图“奔马”：画面上的马在干什么？它看上去像在干什么？
288、 幼儿讨论、回答，教师小结：画面上一共有5匹马，它们正向我们飞奔而来，
289、 这些马看上去......
290、 引导幼儿欣赏画家用中锋、侧锋所表现的奔马造型美。
291、 师：小朋友看看这幅画是用什么工具画的，笔锋看上去有什么区别？
292、 幼儿讨论、回答，教师小结：
293、 引导幼儿欣赏“奔马”的构图美。
294、 大家能在哪几个地方看出马在什么地方？
295、 幼儿议论、回答，教师小结：
296、 简要介绍画家。
297、 师：这幅画的作者是徐悲鸿（出示徐悲鸿的字画像）：这位老爷爷画过许多画，我们要向徐爷爷学习，画出美丽的画。
298、 活动班级：大班
299、 活动名称：艺术领域
300、 活动内容：美术活动：有趣的水墨拓印画
301、 活动目标：
302、 在欣赏水墨画的基础上，尝试用水、墨、宣纸进行拓印，并根据拓印的图案大胆想象。
303、 积极参与绘画活动，乐于表现，感受中国水墨画的美感。
304、 体验活动的快乐和成功的喜悦。
305、 培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
306、 能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
307、 活动重点：在欣赏水墨画的基础上，尝试用水、墨、宣纸进行拓印。
308、 活动难点：能用正确的方法进行拓印。
309、 活动准备：
310、 物质准备：奥运会开幕式DVD资料；现代水墨画作品（幻灯片）；墨汁、水缸、宣纸和牙签若干：幼儿自制的萝卜印章、印泥若干。
311、 经验准备：幼儿回家搜集、了解有关中国水墨画的知识与特点。
312、 活动过程：
313、 （一）观看奥运会开幕式片断和范画。
314、 师：（播放奥运开幕式"画卷"片断）这是2008年8月8日开幕的第29届奥运会开幕式中的一个节目，名字叫"画卷"。这个节目中的演员用舞蹈动作"画"了一幅精彩的水墨画。水墨画是我们中国的国画，你们知道画水墨画需要哪些工具呢？
315、 幼：画水墨画需要毛笔、墨汁、宣纸和砚台。
316、 师：对，毛笔、墨汁、宣纸和砚台又叫"文房四宝"，是我们中国特有的绘画和写字的工具。
317、 （二）欣赏水墨画作品，感受墨色变化呈现的美感。
318、 师：今天老师带来了一幅神奇的水墨画，你在画面中看到了什么？
319、 师：你们能看出画面中颜色的变化吗？（教师提示：颜色深——浓、颜色浅——淡、水分少——干、非常湿润——湿；并依次出现"浓淡干湿"四个字。）水墨画中墨色的"浓淡干湿"，让画面变得丰富和美妙。
320、 （三）水墨拓印
321、 教师示范并讲解
322、 师：这幅画最神奇的地方是不用笔来作画，而是墨汁和水玩的一个游戏——我们叫它"水墨拓印"。
323、 （1）先将墨汁轻轻地滴一滴到水盆里，大家观察一下墨汁滴进水盆后发生了怎样的变化？（幼儿自由想象）
324、 （2）用牙签在水中轻轻划一下，可以让墨汁化得更美。
325、 （3）双手拿起宣纸的一边慢慢放进水里，让墨色染在宣纸上；再轻轻地用手提起宣纸，宣纸上便出现了美丽的`图案。
326、 （4）把染上图案的宣纸平放到铅画纸上固定好，宣纸要放平整。
327、 （5）作品完成后再盖上土豆印章。
328、 教师提出作画的要求。
329、 幼儿作画，教师巡回指导，对个别幼儿重点辅导。
330、 （四）展示并交流作品
331、 鼓励幼儿大胆评价自己和他人的作品。
332、 2 、教师有针对性的对幼儿作品进行评价。
333、 活动目标：
334、 引导幼儿在观察、讲述嘴巴的基础上用线描的方式画出嘴巴的基本特征与不同造型，发展幼儿细致的观察力。
335、 启发幼儿透过置换、方位转换等方式在嘴巴原型上进行创造想象，发展想象力、创造力及美术表现力。
336、 在活动中培养幼儿与同伴协商、合作的潜力。
337、 活动准备：多媒体课件（不同的嘴巴照片、有代表性的幼儿作品）；8张白纸、16只勾线笔；背景音乐；投影仪。
338、 活动过程：
339、 （一）谈话引题。
340、 师：我们每个人都有一张嘴巴。嘴巴有什么用？（说话、吃东西）
341、 （二）观察嘴巴。
342、 师：嘴巴确实是人身上不可缺少的一部分。嘴巴到底是什么样的呢？请你们观察一下旁边的小朋友，然之后告诉大家。（幼儿相互观察后回答嘴巴的基本特征，如2片嘴唇、唇线形状等。）
343、 指导语：
344、 （1）看看嘴巴有哪几部分组成？（幼儿回答后请出朋友指给大家看，下同）
345、 （2）上唇线和下唇线的线条一样吗？上唇线看起来是什么线条？下唇线呢？
346、 （3）嘴唇上有什么线条？是短的线还是长的线？
347、 （4）显示多媒体，师小结：嘴巴有上下2片嘴唇，上嘴唇象一条波浪线，中间凹进去构成一个三角。下嘴唇由一条长的弧线组成。嘴巴轻轻地闭合，当中能够再画一条线将上下两片嘴唇分开。
348、 师：嘴巴可神奇了。我们的情绪不一样，嘴巴的形状也会不一样。（播放第一张嘴角向上翘的微笑嘴巴）这是一张怎样样的嘴巴？嘴巴里露出了什么？
349、 继续播放照片，依次有撅起的（生气）嘴巴、歪嘴巴、吐舌头的嘴巴、舔舌头的嘴巴、舌头歪一边的嘴巴、挂下来的（哭）嘴巴、成圆形的嘴巴、张开的（哈哈大笑或打哈欠）大嘴巴等，请幼儿一齐学一学，然后说一说这是一张怎样样的嘴巴？猜猜他在干什么或情绪怎样样？个别嘴型是怎样样的？
350、 师：原先人的表情不一样，嘴巴也会有不一样的造型。
351、 （三）写生画嘴巴。
352、 师：嘴巴真的很神奇，能够变出不同的造型。我们也来变一变。（幼儿变造型）我觉得你们的嘴巴也很搞笑，很想把你们的嘴巴画下来。教师请出其中一人当嘴巴模特。他的嘴巴是什么样貌的？
353、 师用线描的方法将它画下来，边画边讲述观察的方法。
354、 师：请你们也来画一画小朋友的嘴巴，好吗？前后2人成为一组，一人当嘴巴模特，一人当小画家，画下模特的嘴巴，好吗？（请模特到前面来摆好嘴巴造型，坚持住。）
355、 幼儿分工作画。（背景音乐起）
356、 作品展出。师：先谢谢模特。请小画家将8幅作品贴到黑板上。师选取其中2―3张作品问一下：你画的是谁的嘴巴？请模特上来比较一下，适当提出不足。
357、 （四）想象画嘴巴。
358、 师拿出其中一张画：你们觉得它象什么？能够变成什么？（幼儿想象讲述）然后师将画翻转方向想象。
359、 师取出不一样的一幅画，用同样方法引导幼儿想象讲述能够变什么。
360、 师：那里有几张大一班小朋友的作品，看看他们把嘴巴变成了什么。（欣赏作品，学习不同的画法）
361、 师：接下来我们就将嘴巴变变变，变成各种搞笑的东西，好吗？同样是2个人合作，这回是两个人一齐画，但是画之前两人要想好能够变什么，然后用最快的速度将它画下来。看看哪一组想法个性奇妙，合作得最好，还要画得快。
362、 幼儿将画取回想象添画。（背景音乐起）
363、 作品在投影仪上展出。请个别幼儿讲述作品资料。
364、 总结：这么小的一张嘴巴都能够变成这么多搞笑的东西，看来我们的生活中、大自然中还有很多细小的事物都能够拿来画一画、变一变，对吗？
365、 教学目标：
366、 了解两种颜色调和后会产生第三种颜色。吹画后，展开想象，并添画成一幅完整的作品。
367、 教学重点、难点：
368、 重点：学生在活动中发现并认识色彩的变化，体验活动带来的乐趣。难点：学生将颜色调和到合适的浓度。教学准备：
369、 学生准备红、黄、蓝三种水彩颜料，吸管一根。小毛笔、水罐、纸、小抹布等。
370、 教师除准备颜料外，还需准备好相关图片。
371、 教学过程：
372、 一、导入：
373、 欣赏精美的图片，对比彩色画面与黑白画面，让学生在讨论交流中了解自然界中色彩的丰富与美丽。
374、 二、学习、发展：
375、 老师根据同学们得总结，做一次范画，让学生明白调好颜色是关键。
376、 学生练习调色，鼓励学生大胆试验，汇报自己的发现。
377、 三、共同探索
378、 引导学生观察自己的作品，红、黄、蓝三个好朋友在玩耍的过程中，发生了什么变化？这些颜色是怎么“变”出来的。
379、 教师帮助学生一起总结。
380、 奇思妙想做一做，对画面进行添加，使构图更加完整，情节更完美。
381、 除了吹的方法以外，你还能想出哪些好方法来让这三个好朋友一起玩耍呢？想一想、做一做。
382、 四、收拾与整理：
383、 学生将自己的作品放在通风的窗台或地面晾干，保持作业整洁。然后用抹布清理桌子，最后将水罐等洗净。
384、 五、作业设计：
385、 用红、黄、蓝三种颜料制作一幅优秀的作品。
386、 活动目标：
387、 1.引导幼儿在几何图形上联想出简单的花朵。(难点)
388、 2.学习表现物体的主要特征，培养幼儿的想象力。(重点)
389、 3.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
390、 4.培养幼儿初步的创造能力。
391、 活动准备：
392、 1.活动前让家长带幼儿出游，观察秋天万物的变化和人们的活动。
393、 2.课件、范例。
394、 活动过程：
395、 一、导入活动，引起幼儿兴趣
396、 (一)出示范例：小朋友们看看这幅画上画的是什么?。，(花朵)再想想这幅画是怎么画成的?里面都藏有什么几何图形?
397、 (二)幼儿讨论后，师总结：这幅画是用几何图形拼画上去的，看看几何图形象什么，再添画而成的。
398、 (三)引导幼儿根据几何图形联想
399、 1.出示贴有几何图形的图画纸：请小朋友们看看这个图形象什么?
400、 2.幼儿回答后师总结。
401、 (四)出示课件幼儿观察花朵的形状、颜色与几何图形对比进行联想。
402、 二、幼儿作画，师指导
403、 (一)选择一种几何图形进行绘画，想想它象什么，画于适当位置，根据想象添画。
404、 (二)涂色时注意颜色的搭配，添画时主次分明。
405、 (三)师帮助能力弱的幼儿进行想象添画。
406、 三、评价作品，结束活动
407、 展示作品，请幼儿讲述自己的作品，对画面颜色鲜艳、联想丰富、创作新颖的幼儿给予表扬和鼓励。
408、 活动反思：
409、 在整个探究活动中，教师、幼儿、家长都在不断地学习和进步，我有以下体会：
410、 (1)科学活动的开展离不开家长的紧密配合，要把主题引向深入需要家长的充分参与。
411、 (2)教育有爱才称之为教育，所以在活动中除了对幼儿进行一些综合性的教育外，我们还注重了对幼儿爱的情感教育，如关心落光了叶子的大树，让幼儿学会从别人的角度去考虑问题，用自己的实际行动去关心他人，体验帮助别人的快乐。
412、 (3)教师要及时捕捉幼儿在活动中最感兴趣的东西，判断它的教育价值来生成活动，引领幼儿把主题推向深入。如幼儿对秋天的树叶感兴趣。我就组织幼儿开展了一系列的有关树叶的活动，收到良好的效果。
413、 一、活动目标：
414、 能在二等分的基础上，学会剪金鱼
415、 喜爱剪纸，体验剪纸的快乐
416、 二、活动准备：
417、 折纸步骤图，折纸若干，金鱼剪纸范例一幅
418、 三、活动过程：
419、 一、情境导入
420、 师：今天小朋友的后面来了许多的客人老师，老师的后面也有一位小客人，请小朋友和我一起数到3，把它请出来。1，2，3，原来是金鱼朋友。
421、 小金鱼说今天是它的生日，它想开一个生日舞会，请小朋友去邀请那些藏在彩纸里金鱼，你们愿意么？
422、 二、基本部分
423、 幼儿观察金鱼的组成部分
424、 师：在邀请金鱼之前，我们先来看看它是由那些图形组成的？
425、 师示范剪金鱼过程
426、 师：老师先来邀请一条金鱼，请你看清楚我是怎么用二等分的方法邀请金鱼，回头请小朋友告诉我
427、 出现了两个正方形，上面的正方形画金鱼的脑袋。能不能画到边，为什么？哦，要注意这个地方不能画到边，不然金鱼就没脖子了。
428、 下面的正方形画金鱼的尾巴，一个大叶子和一个小叶子。因为要参加舞会，我们要给它剪出漂亮的花纹。
429、 金鱼的头和尾巴出来了，还缺什么呢？画一个能碰到四条边的大圆，画上眼珠。
430、 出示图谱
431、 师：一条漂亮的金鱼出来了，那么我是用什么方法剪出来的呢？我是怎么用二等分的方法剪出金鱼的身体的？第一步是什么？
432、 眼睛和身体一样，先对边折，再画一个大大地圆形，画上眼珠。
433、 舞会上还有一个做迷藏的游戏，请你想一想小金鱼能藏在什么地方？
434、 现在，我请小朋友赶紧动手邀请金鱼、水草和石头吧！
435、 幼儿操作，教师巡视
436、 结束部分：音乐游戏
437、 师：小朋友们，舞会快要开始了，赶紧把手里的东西放进盆里，参加舞会。
438、 一、活动目标
439、 在观察示范画的基础上，并结合生活经验变换各个角度贴加想象。
440、 能大胆地从一种形转化为另一种形，并用语言表达自己的想法。
441、 发现观察、想象、表现、创造的能力，体验创造的快乐。
442、 二、活动准备
443、 1.ppt
444、 2.白纸若干，勾线笔
445、 3.背景音乐
446、 三、活动过程
447、 图片观察
448、 （1）整体观察：这是什么？它长得怎样？
449、 （2）局部观察：背带、包身是怎么样的？
450、 （3）细节观察：包身是怎样的呢？你还发现别人没有发现的地方吗？
451、 四、刻画椅子
452、 （1）师幼互动，引导幼儿刻画书包：画这个书包应该怎么画？画的时候注意些什么呢？
453、 （2）幼儿刻画：现在请你们把你们这个书包画下来，看谁画得最有意思。（请幼儿用简练的笔法把书包画下来）
454、 五、启发想象
455、 （1）教师根据幼儿刻画的作品转换角度启发想象：如果请你贴上几笔能变成什么？这个书包现在倒过来像什么？你能把它变成什么？侧看像什么？你能变成什么？
456、 （2）教师把幼儿想象的形象画成具象的图画，起到点拨幼儿的作用。
457、 （3）教师提供成品作品给幼儿欣赏：你们看，这个小朋友把书包变成了什么？你喜欢吗？为什么？
458、 六、创造作画
459、 师：原来书包换一个方向就可以变出不一样的东西来。现在请你把书包变出一个很奇特的东西，你们可以变整个书包，也可以变书包的一个部分，还可以转换各个方向来变。看变得最神奇，还想想你变出的是什么东西。（在作画过程中，教师要尽量鼓励幼儿大胆想象，对遇到困难的幼儿要及时启发以解决问题，对想法特别奇特的幼儿要给以大力的支持和鼓励。）
460、 七、评价、讲述作品
461、 （1）幼儿自我评价、讲述画面内容
462、 师：谁愿意来介绍一下自己画的书包？最喜欢自己画的那个地方？为什么？
463、 （2）、同伴互评
464、 师：你们最喜欢其他小朋友画的那个作品？为什么？说说你喜欢他的哪个部位？
465、 （3）、教师点评
466、 （根据巡回观察情况进行点评）
本文[高级伪原创标题]到此分享完毕，希望对大家有所帮助。
标签：
